A Level物理，对于学习得法的人，会敞开他的大门来迎接他们。在此,我想分享教A Level物理过程中所发现的学生的学习困难，以及如何去改善这些问题，用更加合宜的方式学习，希望能够造就到学习A Level物理的学生。
首先，有些学生会感受到学习A Level物理的混乱。比如说AS物理部分第15章superposition of waves 和第16章stationary waves到底有什么关系呢，这两章都是关于waves的，学生可能会混淆这两章里的公式。再比如A2物理部分第25章Electromagnetism和第27章Electromagnetic induction到底有什么关系呢，这两章都包含electric和magnetic内容，学生也可能会混淆这两章的内容。还有很多诸如此类的例子，章节内容很像，比较容易弄混。
为什么会这样呢？
这是因为一方面，物理本身，很多内容就很像，正因为内容很像，所以学生当然容易弄混了。但正因为物理内容很像，所以说很可能一些物理内容很有关联性，有关联也就意味着我们可以理解它们。比如说上文所讲的15章和16章的关系，15章讲的是波的叠加;而16章讲的是两列大小相同方向相反的波的叠加，是15章的一个特殊例子。而第25章和第27章的关系则是这样的，第25章讲的是电在磁场中的运动；而27章则相反，是讲在磁场中运动会产生电。所以在上课时，我们会讲解章节之间的联系，让学生能够更加清楚地明白各个章节内容直接的联系和区别，让学生不至于混淆章节之间的内容。
另一方面，A Level物理课程内容比较广泛，涵盖了物理各个领域（力，热，光，电磁，现代物理等）的知识点，还有实验技巧等等，所以这么多样化的物理内容也会让学生要学的种类增加，种类增加可能会让学生感觉到内容会杂乱。但正因为A Level物理内容的广泛，所以它的每个知识点难度都不至于太深，让学生束手无策。相反，它要求学生的视野加宽，能扎实学好每一块内容的知识点，若能有兴趣就更好。所以从这个角度来说，学好A Level物理不会太难。基于此，我们会鼓励学生扎实学好物理内容的细节，这样也会很大提升学生A Level物理成绩。这也是我下面要进一步要讲的。
第二，学生会遇到的问题是很多内容只是模模糊糊地知道大概是怎么回事，但却并不知道怎么去准确地表述这些物理内容。这个有哪些表现呢？一，在做题时，如果题目中出现定义或者说明题时，如出现”define...”或”explain...“等题目时，学生很有可能不知道怎么去有条有理地回答，尤其不知道怎样回答才能满足答案的要求。这是因为学生在学习时并未注意一些比较基础的物理概念的准确表述。其实A Level物理答题是踩点给分的，也就是学生需要了解答题的关键点，这离不开平时对知识点的准确把握，当然也离不开平时答题的练习。所以我们在上课时，会比较多强调物理概念定义和公式等的准确英文表述，同时也会在一些真题的练习上训练学生如何有条有理，同理又能把握关键点答题。二，在做选择题时，如果选项中出现一些比较相似的选项时，学生很有可能选错。这是因为平时模糊地学习，并不准确知道公式或概念中指的是哪个量。所以我们上课时会区别一些易出错的概念，比如16章驻波问题中,一端开口一端闭口和两端都开口的空气共振问题。三，在做计算题时，如果物理量不清楚，学生很有可能代错公式或物理量的数值。比如第19章中卫星离地面的高度和轨道半径容易代错。其实对于这些问题，上课时，我们会注重物理的清晰的体系，我们会依次清晰地讲解物理概念，物理概念中的基本定义，由定义得到的物理公式。
第三，学生遇到的是确实有些物理问题学生不懂,复杂易出错；做题时，因为学生没有经验，不会做一些类型的题目。具体说来，有些物理问题确实复杂难懂一些，比如第11章Kirchhoff’s laws，第13章practical circuit，第15章diffraction gratings，实验部分误差分类和分析，还有现代物理部分第29章到33章等等。学生对这些问题不太懂也属正常，需要有老师引导他们明白。当这些重难点在题目中出现时，由于没有做题经验，学生可能不会做。这些就需要对物理练习有经验的老师指出哪些题目知识点是难的或容易做错的。
最后，学生遇到的问题是做题习惯较差。做题是我上文一直穿插在讲的，但还是很有必要专门强调一下做题的习惯。有些学生在做题时心态较急，只想快点把计算结果算出来，所以公式，文字说明等很没有条理，只是简单地用数值列算式，用计算器算结果，很多时候就会算错。简单地说这是粗心，实际上这是长期的做题习惯和做题心态问题——急躁和求做题速度。其实做题的过程是用所学到的物理知识去解决实际问题的过程，需要一步一步地展开。这和的最后评分标准，按点给分，是一致的。一般来说，学生读完题，要联想到并写下该运用什么知识点，知识点中包含什么公式，公式可以怎样推导出待求的量，最后再把数值代入，得出结果。这样是具体有条理的解题过程，是评分标准所要的，也可以克服所谓的粗心习惯。类似这样的具体做题过程是需要平时不嫌麻烦的训练的，这样才能在考试时很自然地知道如何解题。
以上就是专家分享的提升A Level物理学习的四个主要方面。祝福各位学生可以发挥自己的优点，改善自己的弱点，不断提高A Level物理学习！
