2008年开始，AP课程开始在中国大陆“开花”，之后三年，中国的AP考生每年翻一番。2012年，中国有9871人参加了AP考试，考生数已成为全球第二，仅次于美国。根据美国大学理事会的统计，中国本土在校学生AP考试的成绩总体甚至还优于美国本土考生。
中国考生高分背后存在“短板”：微积分考试高分率达46%，但英语和历史成绩被美国大学招生老师公认为较弱，独立思考能力更是被一些专家认为未达到AP课程的要求。
美国大学理事会相关负责人建议中国考生，除了攻数理化，还要注重全球视野和批判性思考能力的培养。
文科能力及独立思考弱
与会专家认为，中国考生多数本身学习能力较强，而且AP考得高分的中国考生，其他方面能力未必都能达到美国大学的入学要求。
不少美国大学招生老师对中国学生的印象就是：十有八九选考了高数，十有四五会钢琴或是小提琴。但英语、历史等就比较弱。而美国考生选考英语、历史、文学、经济类较多。
AP课程深度没有想象中那么难，但是AP课程要求的思考方法和我国的不一样，“AP课程恐怕不仅是坐在课室里学习，而是要阅读、实践、反思、要批判性地思考。”
亚裔学生在AP考试中表现出的特性还不是真正的优势，因为中国学生往往在学习过程中习惯跟随、吸收，缺少了西方学生的理性思考。
